师尊是个恋爱脑怎么破 第29节(2 / 2)
“他真可爱。”稚嫩的童声在她身边说道,她睁着水汪汪的大眼睛目不转睛地看着床上,就是刚才被鹤灵抱在怀中的孩子,她抬头问道:“我可以摸摸他吗?”
“可以。”
鹤棋小心翼翼地戳了一下孩子的脸蛋,心花怒放般说道:“好软!”
白娇娇被她的孩子心性逗笑了,又听见她说道:“我第一次见这么小的鹤宝宝。”
她竟然以为孩子也是仙鹤,白娇娇刚想纠正,鹤棋趴在床上老成地叹气:“弟弟妹妹都不见了,现在只有我一个了。”
白娇娇诧异地看向她,不自觉地脱口问道:“不见了?”
“对啊,一夜之间就消失了,听妈妈说,不听话的小孩都会被抓走,已经有很多妖被抓走了,鹤棋很听话,所以没有被抓。”
从鹤棋漫不经心的话语中,她嗅到了一丝不对劲,且她记得三条妖规中,有一条就是‘五岁小儿不得满街跑’,这其中似乎有什么关联。
言岚和墨淮也都在细细思考着,林显之更是听得认真,他灵光一闪,突然想起一件事,蹭的从凳子上跳起来,“那个魔物手里抱着一个孩子!”他就是因为魔物掳走了凡界百姓的小孩才一路追踪至此的。
白娇娇无奈道:“这么重要的事,你现在才说。”
“我,我脑子笨。”林显之畏畏缩缩地坐回凳子上,力求降低自己的存在感。
这时,鹤灵浑浑噩噩地走进来,白娇娇问道:“族长有说什么吗?”
鹤灵心虚地摇头,“他就说妖界近来总有孩童丢失,我觉得可能是和魔有关。”
这不就对上了吗!
白娇娇与言岚对视一眼,鹤灵可能不知道,他极其不擅长撒谎,且一撒谎就喜欢直视对方的眼睛,像是在求认同一般。
“今日先行休息,明日一早我们再行动。”言岚吩咐众人回屋,而他却留了下来。
白娇娇看向紧闭的房门,轻声询问言岚:“师尊,你也觉得鹤灵不对劲。”
“他是个藏不住事的。”
言下之意,鹤灵很快就会有行动。
不出他们所料,在大家各自休息之时,鹤灵的房门突然打开一条缝隙,在确定四下无人之时,鹤灵化作一只纸鹤,悄无声息的向目的地飞去,殊不知言岚已经施下隐身术法,同白娇娇一起紧随其后。
一片静谧,不知从何时起,白娇娇已经可以自如地操控银蛇环的银铃了,只需心念一动,它便会噤声。
鹤灵飞过宫殿,白娇娇探头一望,前方已经没有去路,陡峭的悬崖低尽是云雾,更显它的深不可测。此时,纸鹤化身仙鹤,振翅急转直下,言岚立刻祭出仙剑,紧搂住白娇娇,一起御空而下。
重重云雾间,一处黑洞显现。
白娇娇屏住呼吸,看到鹤灵旋身进入洞中,在仙剑落地后,她急忙追上去,洞穴中四通八达,九转回肠,每进入一条道都会出现不同的岔路口,若不是一路跟随鹤灵,恐怕会迷失在这洞穴之中。
白娇娇精神紧绷,生怕跟丢了鹤灵,直到前头照来一束亮光,地道也走到了尽头。
“鹤灵哥哥!”
此起彼伏的童声震耳欲聋。
白娇娇伸手挡住刺眼的光,适应后才缓缓睁开,眼前的光景让她呆若木鸡。
洞穴的内部竟然住满了孩童,鹤灵抱抱这个,搂搂那个,关心地询问着他们在这住的是否舒服,难得有了点长辈的模样。
白娇娇初以为鹤灵若知晓魔物是族内人,以他单纯的性格恐怕会被骗,可现在,这里最大的孩子也不过才十几,小的甚至还未学会走步,再看衣着,分明都是鹤族人。
她犹豫着看向言岚,他安抚般揽住她的肩,随即挥手去除术法。
“啊!有人!”
孩童惊恐地看向突然出现的白娇娇和言岚,鹤灵猛地一转身,瞬间脸色煞白,他嚅动着唇瓣,微不可查地唤道:“仙君,师姐…”
到了这时还有什么好藏的,他垂下一贯高昂的脑袋,老实的将实情都交代了一番。
“但我真的不是故意的,只是怕你们加深对鹤族的误会,你们本来就怀疑魔将是鹤族人。”他小声辩解道。
“那这群孩子岂不是……”许是尽来一直照看孩子所以对小孩特别有亲近感,白娇娇十分心疼地看向他们。
从小被关到这方圆之地,不见天日,有些孩子进来时也才是稚童,大了就要照顾新进来的弟弟妹妹,童年不该是这样的。
白娇娇暗下决心,她必定要将那偷孩子的贼人捉住!
言岚说道:“几件事情的交集点都是鹤族。所以自然会先考虑鹤族人的嫌疑,无需害怕。”
白娇娇也点头说道:“就像在凡界,我固执的以为商封旸是魔将,忽略了孩子的可能性。说不定这次也是有人在暗中搞鬼。”
鹤灵提醒道:“凡界国师靠吸食年轻女子炼丹,现在妖界又频繁丢失五岁以下的孩童,两者之间一定有联系。”
言岚认可地点头,“魔物最是喜欢纯净的事物,年轻女子和孩童都符合这一点,但他不选择鹤族人下手,就多少带了点私人情绪,是恩是怨,还得从丢失的孩子入手。”
“我觉得妖王颁布的妖规也有可疑,上次那个黑甲将军不还跑来抢云宛的孩子吗?”白娇娇提道。
鹤灵点着下巴说道:“妖界盘根错节,各族之间多有摩擦,但可以从与鹤族矛盾最深的几家查起。”
“第一个丢失的孩子也尤为重要,第一次下手容易露出马脚。”
三人各抒己见,瞬间理清了思路,像是拧成了一股绳,结实又牢固。
说着说着,鹤灵突然不好意思地抿嘴道歉:“对不起,是我不够相信你们,才闹了这一出。”
“你可是我师弟!道什么歉呀。”白娇娇满不在乎地说道,他们根本就没有怀疑过他。
当务之急,是了解丢失了哪些孩子,在哪丢的,都有什么特征?
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