但你要是让他说的时候，很有可能就不会有这么清楚的思路了。
加上皇帝和那么多大佬都在现场看着呢，身上的压力又能小的了？
拿到了纸笔，考生们纷纷焕发了一副荣光。
一个个开始低头奋笔疾书，而看到了这一幕，王不饿也很是无奈。
终究还是走了应试教育的路线。
但是吧，快乐教育那一套咱又玩不来，也不想去那么玩。
再说的深撤一些，单单只是从教育方面，就能看出一个国家的本质。
应试教育培养的是自律性，快乐教育培养的是人类的天性。
何为天性？
快乐就完了，管他东南西北呢！
而两者又是各有优劣，但是总体来说，还是应试教育这一套更合适一些。
任何知识和经验都是需要积累的，应试教育虽然在一定程度上会限制人类的思维发展，但是只要有足够的时间，是可以改变这一点的。
最好的例子就是后世，当我们在某个方面的经验积累到了一定程度的时候，做到返超并不难。
有很多方面之所以我们没有能够返超，一直受到对方的限制。
并不是因为我们做不到，而是因为一层层的专利限制。
有这些专利在，我们就不能用他们的那种模式和思路，想要返超，就只能另辟蹊径，重新走出一条没有人走过的路。
如果大家都不在乎这些专利，不去管这些东西的话，你看那帮人还能潇洒几年？
当然，在创新方面，快乐教育自然有快乐教育的优势。
但也仅仅局限于此了，二战时期也就是兔子工业基础太薄弱，物资太匮乏，所以没办法完美的体现出来两种制度的优劣。
但是到了后面，朝鲜，越南，当我们的物资不再像之前那么匮乏的时候，哪怕技术不如，哪怕就是拿着人命去堆，我们也一样能扛下来。
朝鲜的时候伤亡比例是比越南的时候伤亡比例大的多的。
再到最近的事情，这种对比就更明显了。
坐在高台上的王不饿，思绪胡乱的飞着，不断的思考着一件又一件的事情。
对于大汉未来的规划，他需要做一个长久的考虑了。
如今皇长子王邦已经八岁了，这个皇帝，王不饿已经有些厌倦了。
现在王不饿总算是明白了老马曾经说过的话，我从来不碰钱，我对钱没有兴趣。
只有当你达到一个高度的时候，才会明白其中的无聊。
站在王不饿现在的角度的话，来说这句话就是我从来都不想当皇帝，我对权力没有任何的兴趣。
虽然很装逼，但是！
这一刻王不饿是真的开始认真考虑退休的事情了。
今年三十二岁，在干个十年，四十二岁，那时候王邦就十八岁了，虽然还是个稚嫩少年，但是在这个年代，这个年纪已经不算小了，已经到了当爹的时候了。
人生在世短短数十载，何必要将自己搞的那么疲惫呢？
建元八年的殿试，在王不饿认真考虑退休的过程中结束了。
这一届的殿试给人的体验感并不算好，很多人都觉得压力山大，毫无头绪。
很是无奈，却又不得不做。
当试卷被交上去之后，没有一个人敢说自己是有信心的。
以至于这帮人在离开皇宫之后，外人看到的只有一个面孔，满脸的沉重与遗憾！