“是他。”庄理在心里笃定地回了一句，然后把油性笔还给周老师。
下课铃声也随之响起。
周老师深深看了庄理一眼，又指了指坐在第三排的滕轩，吩咐道：“你们两个跟我去一趟办公室，顺便给你们爸妈打电话，叫他们也来。学习上怎么能讲礼让？你们学习不是为了别人，是为了自己！”
周老师拎着庄理，率先出去了。
滕轩淡笑着站起来，仿佛心态很稳，把笔放回文具盒时指尖却在微微颤抖。
计划才刚开始，他却仿佛一脚踏空，落入深渊，猛然而至的下坠感让他头重脚轻，阵阵发晕。
滕轩拿出手机，挣扎了好一会儿才给父亲打去电话，含糊地说老师让他来一趟。腾父从不觉得儿子会闯祸，还以为又是比赛或者领奖的事，高高兴兴答应了。
滕轩拖延了几分钟才走进办公室。
这时候，周老师已经把自己在楼梯拐角听见的对话全都告诉给其他科目的老师，大家纷纷朝这位优秀学生投去微妙的目光。
这目光有别于平时的赞赏，是带着细小的谴责和挑刺的。
有那么一瞬间，滕轩竟然产生了逃跑的冲动。
周老师是q大的高材生，还是高三学年的教研组组长，平时对工作、对学生都很认真负责，所以大家十分信服他。
既然他说庄理是个好苗子，平时考得稀烂都是故意的，其余科目的老师就各自挑出一份难度很大的试卷，让庄理当场做题。
庄理一句话都没说，拿起笔便开始写，前面的选择题根本不用打草稿，略扫一眼就填上答案，后面的大题也都用的是最为简练的方法，很多方法还超纲了，是大学、研究所、甚至博士生才有可能接触到的知识点。
老师们围成一圈，目光灼灼地看着他，然后不断点头，不断竖起大拇指，不断发出无声的赞叹。
这孩子没说谎！他之前的确在让着滕轩！如果说滕轩能考年级第一，那庄理最起码也是全市前五名！