接着继续对纪初谣道：“谣谣，刚刚这点听懂了吗？”
纪初谣正在那边记笔记，听到助理的话，沉默了好半晌，看着屏幕上纪明熙和自己三分肖像的容貌，心中涌上点难解的情绪。
指尖在笔身小幅度地抠了抠，蓦地出声道：“姐，你之前是不是说可以帮我找家教。”
作者有话要说：告诉我，像谣姐一样早读课上，只张嘴不发声的弄弄子（糊弄的弄）有多少。
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第25章
第二天早上, 纪父纪母从大女儿那儿知道了纪初谣想要找家教的事。
饭桌上，两个大人交视一眼，由纪父主动开启话题：
“谣谣, 爸爸听姐姐说你想找家教，你现在刚到帝都半个月, 我和妈妈的想法是，在你习惯这边的环境之前, 学习上的事可以不用那么着急, 你心里是怎么想的呢。”
早在把纪初谣接回帝都之初，纪父纪母就已经从林家那儿要来纪初谣早些年的就诊记录看过一遍。
自闭症的孩子不容易适应新环境，而且有一套属于自己的固化生活模式, 纪初谣虽然康复干预治疗一直做得很好, 但仍保留了许多以前的原始习惯——
比如每天早上五点半准时起床外出晨跑；吃早饭永远一口吐司, 一口鸡蛋，再一口牛奶的不变顺序；就连晚上到家跟狗狗们玩耍，也都严谨地控制在十分钟内……
纪父纪母本就不是那种古板的看孩子成绩定生死的家长，况且他们家中有钱有资源, 子辈未来的出路比寻常人家多得多。知道孩子成绩不好，他们也商量过，等人生活适应下来, 再观察有没有其他的兴趣点进行培养，倒没想到最后会是纪初谣先提出找家教。
纪母是个耐不住性子的, 没等纪初谣开口，生怕她是出于其他层面的压力, 小心试探道：“谣谣，是不是学校里有老师或是同学说了你什么？”
纪初谣不紧不慢地咽下嘴里的荷包蛋，拿过牛奶喝了一口, 平静道：“没，就是感觉有些事好像可以做的比现在更好一些，所以想试试。”
纪父纪母怔忪，本以为大女儿性子随爷爷，二女儿性子随他们，应该是没什么追求的那卦，现下听了，不禁有些自形惭愧起来。
纪父道：“好，不论你想做什么，爸爸妈妈都支持你。之前给你姐姐聘的那个家教团队就教的不错，这两天爸爸会联系一下。”
纪初谣点点头：“谢谢爸爸。”
饭后，纪母送纪初谣去学校。
红绿灯口，纪初谣看到不远处停在公交站牌旁的学校大巴，想了想，道：“妈，我以后可以坐校车上下学吗？”
纪母愣了愣，以为是自己哪里没有做好：“怎么了，是觉得这辆车坐的不舒服吗，还是说那天妈妈去接迟了，你有点不开心了？”
纪初谣觉得纪母易受惊吓的性子有些好笑，把从悦的事和她认真解释了一下。
纪母认识从悦，听言了然，虽然还是不太放心让她去坐校车，但想着她愿意多和朋友相处，是件好事，所以几番纠结，还是答应了下来。
到了学校，因为纪明熙已经把文言文给她讲解过一遍，所以岑易给她讲时，比昨天快了十来分钟就结束了。
回到座位，纪初谣看岑易把抽屉里那沓五三都搬去了后面柜子，转而掏出了本《高中数学竞赛培优教程·一试》做起来。低头看看自己刚拿出来准备看的《意林》，默了默，关上换成桌角的平板，开始预习早上物理课的内容。
第二节课后的大课间，班上同学难得没出去乱逛。