我和老傅带着柳源参观房子，文若牵着柳洪儒，玩积木去了。柳源指着他的孙子的背影，欣慰地说：“他很少愿意这样跟人走的！不管是大人还是小孩，一旦靠近他，他就哭闹，或是吓住一团。”他那表情，似乎这个柳洪儒小朋友，还挺给傅文若面子的。
柳源问起文若的学习。我汇报说：“上来后，还是读的一年级。没办法，老师说太小了。文若现在，也就不到五岁半。在渝都初进学的时候，还差一个多月才五岁。这边不比江城，各方面要规范一些。读一年级，我那魏无忌同学，还做了不少工作，说了许多好话，而且还交了高价。”
老傅插话说：“都怪这丫头！文若四岁还差一个月，就被送去了江城小学读一年级。那边老师也是不收。也是魏无忌去说的情。”
“但事实证明：文若确实能够胜任嘛！在江城那班上，她可是出类拔萃，各方面都优秀。没有表现出丝毫的不适应嘛！怪政策太拘泥了。”
老傅玩笑说：“都怪你！害我外孙女小学一年级还得复读。真正岂有此理！”
我打趣说：“放心，我可没让她闲着。温故而知新、举一反三、创造性发挥，现在在傅文若身上，都得到了体现。现在的傅文若，你让她参加小学二年级乃至三年级的考试，她一定还是名列前茅。这小孩，思维能力超强，记忆能力超强，过目成诵的水平，比她妈有过之而无不及。”
这时手机响起了，赵若怀在电话里说，他带着陈忆，来给老傅、杨柳拜年来了，车已经到了附近。
这可怎么是好？我权衡一下，只有对柳源如实讲了。柳源说：“你让他们止步在一楼，我和洪儒就呆在二楼，我们不发出声音，我远远地看看他就行。先看看他，然后再做打算。”
于是老傅、文若随我下楼，柳洪儒紧紧拉着文若的手，竟然不肯放开。我微笑着逗他说：“洪儒乖，妹妹去去就来！”柳洪儒仍然没有要放手的意思，柳源正要说话，文若表态说：“心仪妈，我就在上面陪哥哥搭积木。我保证不出声，好不好？”我把文若拉到一边，给她讲了基本的礼貌要求。经过老傅这两天的开导，也不知文若那里，对赵若怀的态度有没有什么转变。
老傅、杨柳二人，对赵若怀的感情，自然十分地复杂。当赵若怀、陈忆提着大包小包的东西，出现在庭院里时，双方神色都有些尴尬，尤其是杨柳同志，她把责备清晰地写在脸上。早在云岫之时，赵若怀就认定杨柳不喜欢他，认定杨柳喜欢的是孙思，看见杨柳这样的神情，他难免有些情怯，本就不足的底气在杨柳态度的影响下，更加气短起来。
老傅见此情景，立即展现出豪爽的一面来，他把前尘往事统统抹杀了，微笑着拍拍赵若怀、陈忆的肩膀，说：“成长了！老练了！当年的书生意气的小伙子，长成了大男人。我听说，你俩都做房产。有魄力！有出息！”
陈忆玩笑说：“刚刚开了个头！万里长征走完了第一步。心仪，你女儿呢？怎么不见？”
“哦，一会儿她会出现的！”
一楼的客厅是我用做朋友聚会的，里面音响设施齐全，常见乐器都有。既可以唱卡拉ok，也可以现场组成乐队。赵若怀很快被那些设施、设备吸引。老傅指了指那架尚未被摆放到二楼阳台去的古琴。对赵若怀示意说：“生意场上混了这么多年，怎么样，还会吗？”
赵若怀微笑说：“现在确实玩得少了，试试吧！”
于是老傅执箫，二人开始了琴箫合奏。赵若怀并没打算动用置于一旁的琴谱。他开始拨弄琴弦，那首《渔樵问答》让我很快回到了从前，回到江城中学的家里。相信赵若怀也一样，他的神情显示：他已经在抚今追昔了。他在两分钟类找回了当年的熟练，时而轻盈活泼、时而苍凉激楚、时而如泣如诉。他凭借一方古琴纵横驰骋、挥洒自如。他是驰骋疆场的勇士，壮怀激烈地要讨回属于他的女人。他是松间明月中悠游漫步的闲云野鹤，他只想带着他深爱的女人归隐江湖。他无意争春，怎奈树欲静而风不止。他把本性的崇尚宁静和被逼奋争的两种情绪，矛盾地统一在他手下的琴弦中。如此撼人心魄的古琴曲，很快引发了强烈的共鸣。傅文若很快从二楼跑了下来，圆睁着眼睛，呈现出聚精会神的状态。
这曲完毕，余音绕梁之时，老傅把箫递给了我。我接过箫，开始了第二曲《阳关三叠》。我的箫声让赵若怀惊喜莫名，让陈忆大为惊诧。赵若怀很快重操古琴。合奏的另一参与人是我，他一方面精神倍增，一方面随意了不少，放肆了不少。揉绰撞逗等等手法，用得更频繁更闲适了。傅文若在音乐的感召下，自觉自愿地伴起舞来。于是我们这三口之家，算是完成了第一次合作。老傅、杨柳那神情，那是感动与伤感交织。这些都不是最重要的！最最重要的是：柳洪儒从楼上下来了，他自己下来的，带着虔诚的悠然神往的神情。他的视线在赵若怀、我、傅文若三人的身上交替着。他把他对音乐的兴趣和渴望清晰地写在脸上。我注意到楼上柳源眼角的泪花，他很想下来，但他不敢下来，他一旦出现，赵若怀就有可能反目了。柳源想维持这现状，他想让这一刻最大限度地延长。或许他的孙子柳洪儒，会在这一过程中发生质变。
我想帮帮柳源，也想帮帮柳咏，柳咏他不应该是这样的待遇。我也想把这状态做最大限度的延长。这一曲完毕后，我把箫递给了傅文若，于是改为赵若怀、傅文若琴箫合奏，我伴舞。来自傅文若的箫声，明显稚嫩一点，但并不影响现场观众的情绪，非但不影响，对柳洪儒来说，甚至是兴趣再增。