两个官场老油条互相恭维，说些场面话，旁边的人也跟着附和。坐在后面的学生却不管这一套，尤其是女生，她们的注意力全放在赵德柱身上了。
“哇噻！看看看看，赵德柱真的帅毙了！”
“你看看他的表情，那么从容，又那么淡然，好像台下上千号人不存在一样！”
“如果是我，看着下面黑压压的人头，估计连话也说不出来了！”
“你能跟人家赵德柱相比嘛……他可是厚德中学历史上罕见的神人！”
“好想嫁给他，为他生猴子！”
“你做梦吧……做梦比较靠谱！”
赵德柱的耳力超人，每一个细微的声音都能听得清清楚楚，同学们的议论自然逃不过他的耳朵。他不为所动，动作麻利地将他的笔记本电脑和大屏幕连接起来，开始播放里面的幻灯片。
他站在大屏幕前，手持一根红外棒，根据幻灯片播放的内容，讲解其中的含义。
一开始，前排的一干教育专家们还带着挑刺的心态来听，越是到后来，他们就越吃惊。
台上这个只有十六七岁的少年，对于教育，对于学习的理解，似乎比他们还要深刻。
无论是宏观的教育理论，还是具体到教与学的方式，赵德柱都给出了自己独到的见解。这些见解思维缜密，犀利精辟，视角独特而充满创造性。尤其是，从学生的角度提出了学习上的一些问题，然后又给予了细致的解答。
这些解答，总让人有醍醐灌顶，茅塞顿开的感觉。即便是坐在前排的那些所谓教育专家，领导们，也震惊于这场振聋发聩的演讲。
“陈校长，我感觉这孩子所说的，像是一篇逻辑严谨，又蕴含创造性的有关教学的论文，这不会是从哪个网站上下载的吧？”钱局长狐疑地问道。
“这不可能，”陈校长摇头道：“如果网上有这么精彩的论文，估计早就火了。以赵德柱同学的实力，根本不需要去抄袭别人的论文。”
“是这样吗？”
“老陈以人品担保，这肯定是赵德柱的原创。如果您看过他用文言文写的作文，就会明白，这孩子的实力究竟有多恐怖！当时我们都感觉，这是一个孩子能写出来的文章吗？明明是古代圣贤留下来的名篇啊！可是我们翻遍典籍，也找不到那篇文章典从何来，后来才明白，那就是人家赵德柱写的，根本不是抄袭名家名篇。这就是他的实力！”说起赵德柱的才华，陈明德红光满面，唾沫星子乱飞。
“不可思议，不可思议啊！”钱局长赞叹不已，频频颔首，说道：“没想到钱某有生之年，居然还能见到这样的奇才，真是不枉此生，不枉此生哪！”
无论是学生还是老师，听到赵德柱讲述的经验，无不从开始的心不在焉转为侧耳倾听，甚至有些人还拿出笔记本，开始记其中的一些重点。也有没带笔记本的，直接拿出手机录音，拍视频，以备回去仔细琢磨。
最难得的是，赵德柱没有用天才的视角来看待教育学，而是以普通学生的视角提出问题，然后给予解答。也就是说，他所介绍的方法和经验，是适用于所有学生的。对老师们的教学也有很大的启发。
到现在大家才明白，赵德柱代表厚德中学的学生去市里演讲，并不仅仅是面子工程，写两句歌功颂德的漂亮话，做做纸面文章，风光一番了事。他是真的言之有物，对于目前的教育有自己独到的见解。
既不无病呻吟，也不一味挑刺。而是从宏观理论，到教育的经营管理，以及教师的教和学生的学，全面地分析，全面地解答。鞭辟入里，字字珠玑。
蒋梦瑶和孙盈盈都被选为学生代表，而且凑巧被分到相邻的座位。她们俩目不转睛地望着台上的赵德柱，谁也不搭理谁，在任何场合，都暗中较劲。
一开始，她们并没有将注意力放在赵德柱的演讲上，但是她们也逐渐被内容吸引住了。
甚至愈听愈心惊。蒋梦瑶内心忍不住怀疑，台上侃侃而谈，口若悬河的赵德柱，真的是住在他们家里那个惫懒少年吗？本来，蒋梦瑶觉得自己脑瓜子聪明，也时常因为别人夸她聪明而沾沾自喜。可是，她这个所谓聪明的脑袋，和赵德柱相比，简直就是木瓜啊！
他脑袋里那些天马行空，千奇百怪，却又振聋发聩的想法，到底是从哪里来的？这家伙哪里是从山里来的土鳖，简直就是外星人啊！也只有更高级的文明，才能培育出这样的怪咖！
一堂本来并没有多少期待的公开课，被赵德柱讲得精彩绝伦，妙趣横生，礼堂里不时爆发出雷鸣般的掌声。