所以最好的方法，就是别让他去当这个学生代表，别去和易海翔面对面，就远远的看着，等到以后贺柔的身体慢慢好了起来，等到他有足够强大的心理去支撑起这一切，那时候也都来得及。
如果说之前俞柏舟对贺衍的好都只是为了清除自己的罪恶值，为了保住自己和自家两个爸爸的安慰，那现在，他就只是单纯的想关心贺衍，不愿意让贺衍受到在这个年纪没有必要受到的伤害。
但俞柏舟是不可能就这样和孟诗飞解释的，他得找个得体的理由，让孟诗飞愿意相信他。
俞柏舟想了想，随后想到什么，对孟诗飞道：“孟老师，难道您不觉得老师参加这样的活动，总是让学习好的学生去，对我们这种差生太不公平了嘛？”
孟诗飞一愣，随后低头笑了笑，问：“是因为这个原因吗？”
俞柏舟认真的点头。
孟诗飞酝酿了一下，对俞柏舟道：“抱歉，这次确实是我没有考虑周道，我应该一并将演讲的主题也告诉你们的。其实这次之所以选成绩最好的贺衍去，其中也是有缘由的。因为这次的演讲，是一个和学习有关的激励性讲座。”
激励？
俞柏舟想了下，道：“既然是要起到激励性的作用，那您难道不觉得找一个进步最大的学生去会更好吗？”
孟诗飞看着俞柏舟，问：“你心里有合适的人选？”
俞柏舟自信的拍拍胸脯，道：“我觉得我就挺好，我这次不是进步了二十名嘛，自然也是可以激励其他学生起到带头作用的，不是吗？”
让贺衍去，不如直接让他去算了。
孟诗飞看上去有些难办，随后才向俞柏舟解释道：“对，我看了你的成绩，你这次确实进步了很多，但是怎么说，你虽然在我们班上的排名进步很大，但在整个年级里的排名还是需要再多多努力。当然，老师不是在打击你的积极性，只是希望你能对自己的成绩有一个更正确的认识，不得不说，在其他的才能上，很多人都比不上你，但是这一次年级组要求下来就是要找一个成绩突出且具有代表性的学生，我和其他的任课老师统一过意见，他们也觉得贺衍比较合适。”
俞柏舟问：“就不能再考虑考虑其他人选？当然，不是我也行。”
孟诗飞拿着手里的笔，考虑了下，说：“其实你说的也有道理，我们也可以选一个这次在年级上进步较大的学生……不然这样吧，离周五还有些时间，我再去问问其他班这一类的学生的意见，如果他们有愿意参与的，等到后面我们再将这几个人进行综合比较，选取其中最佳的人选，怎么样？”
事情有了回旋的余地，俞柏舟这才松了口气，对孟诗飞道：“行，听您的。”
孟诗飞的行动效率很高，当天她便跟年级主任要了这一次和上一次考试的年级综合排名表，而后寻找起合适的学生人选来。
俞柏舟在那次之后，又再次被班上的同学质疑是不是又要和贺衍闹掰，但只有贺衍知道，事实并不是他们所想的那样。
即使他也不清楚俞柏舟心里到底在想什么，但他知道俞柏舟不会做对自己不好的事。