第50章 晋书送给程教授（1 / 2）

怀德县1979年底，人口突破了100万，这在东北是数得着的大县了。人多学校就多，有中心校以上中小学103所，村小373所，教师6700人。为此，1980年1月，省教育学院在公主岭建了教师函授站，水昜可以足不出户就参加函授面试和考试了。

这一年，水昜的面授和考试科目是《古代汉语》和《古典文学》，程希岚教授要来主讲《古代汉语》。水昜着急了，如何面对这位同学的父亲，自己景仰的教授呢？吃饭不用他招待，有教育局和教师进修学校呢。到家做客也不可能，家里太简陋了。想来想去，他想到了送书。

他在教授家看到，他的书房有一圈书架子，藏书没有一万册，也有八千本，是分各个年代陈列的，都是一些古典书籍。一年来，他岳母给他带回了40多本线装书，但是只有一个《晋书》有12本，近乎成套，其他的都是零散的。

他把那12本书放到了高低柜中间的玻璃书厨的上层，以壮门面，下层都是他的函授教材。他决定，把这12本线装晋书做为礼物送给程教授。

这套书至少应该有20本，因为他的12本是缺册的，程教授能接受吗？反正也没有其他可表示的了，自己只是聊表心意，没有任何所图，他不接受自己也不遗憾。

师范学校搬到了北山新校舍，金浪她们年底也毕业了，定点分到六中当英语教师了，报到时就被柏莉领回家串门了。水昜见她们冰释前嫌，心中很是欣慰。

师范搬出后，它的位置给了两个单位，后面的楼给了教师进修学校，前面的宿舍和食堂给了教育招待所，面授就在大会议室进行。

程教授的《古代汉语》讲座是以学者的风范去讲的，着重讲虚词的运用，一个“之“字就讲了一堂课。把它是从实词生长的含意转为动词的过程，又由动词去、往的含义转为代词的过程讲得脉落清晰，又把它在古文中最有代表性的、最难翻译的篇章、句子中的运用点给大家。听他的课有句句重千斤的感受，不愧是教授，把学生引上了一个更高的台阶。

听完他的讲座，水昜如同得到了一支古代语言的穿梭器，得到了进入古代文字海洋傲游的工具，觉得以前自己掌握的东西是那么的贫乏。

中午休息时，他跟程教授说了晋书的事，程教授一听，连饭都不吃了，便要跟他去取书。进修学校语文组初中部的两个老师，一个叫张耀书，一个叫许占先，是怀德县教育界两个大儒，一个稳住程教授去吃饭，一个让水昜把书取来。

这两个大儒和水昜师范的老师王同策、王岱山合称“四老”：即王老同、王老岱、张老耀、许老占。后来，王同策落实政策回吉林大学历史系当讲师去了，又有一个范文颜补充上来，被称作范老颜。“四老”并不老，都值四十不惑韶华之年，左右着怀德县教育界语文科目的当今和未来，属于学科领军人物。

水昜回家取书之时，程希岚教授向他们介绍了水昜，无非是说他是犬子中学同学，有钻研精神，烦他们关注一下而已。当看到书时，程希岚惊愕不己，称那是稀世珍本，问水昜从何得到。不会撒谎的水昜如实说了来路，并为没能获取全套而道歉。

诚实也许吃亏，但是却能得到人品上的称赞。程希岚愉快地接受了馈赠，他说：“有这么多本足矣，许多学者都在著书立说，为自己扬名不惜断章取义，老版本就是试金石，可以拨云见日，这个太珍贵了，你没有伤大财得之，我就不给你补偿了，放在我那里收藏，我这本新书就做为和你交换的筹码了。”