邵君凌：“……”
这种情况，尹畅根本无法跟邵君凌进行英文对话练习，估计林老师也想不到邵君凌连那个“C”也不是靠对英文的真实理解拿到的。
晚上，尹畅靠在床上，把之前拍下来的成绩单发给姚曼槐。
姚曼槐：“邵君凌的？”
尹畅：“嗯，他这一学期的期末成绩。”
虽然意外邵君凌的进步速度，但对弟弟拿到这样的成绩，尹畅心里还是挺骄傲的。
姚曼槐也说：“很厉害啊。”
尹畅说到正题：“就英语还差了点，他班主任让我在寒假给他找个校外培训班，把英文补一补。之前你给邵君凌找的那个培训机构还有联系方式吗？”
姚曼槐：“有，但上次那个老师似乎只针对学前教育。”
尹畅：“……学前教育的程度就够了。”
尹畅估计邵君凌现在连音标都没认全，也不知道他到底是怎么在德音的补课老师地方蒙混过关的。
而且，教学前英语的老师自身肯定不只有学前水平，那位老师又接触过邵君凌，了解邵君凌的情况，相信她能为邵君凌量身打造一份合理教学计划。
姚曼槐：“行，这事我去联系。”
尹畅顿了顿，又道：“对了，邵君凌下学期要开始走读了，我想找一个家庭司机专门接送他上下学。”
姚曼槐：“他要走读？”
尹畅：“嗯，我答应过他，等他偏科问题解决，就让他走读。”英语除外……
姚曼槐：“是他自己要求的？”
尹畅：“嗯。”
姚曼槐：“他还挺黏你的么。”