安排（1 / 2）

王立国和颜悦色的问了一下年轻人的学校安排，适不适应之类的家常话。然后就慢慢的引入了正题。

“怎么想起这么早就上实验课？”

“前段时间看了些资料，有点想法，想验证一下。”

“验证实验？不是学习做实验？“

王立国一楞，传来的消息显然有些偏差。

“有没有实验计划什么的，如果没有，简单说两句解释一下也行。”

“有的，我写了些东西，请您看一下。”

成永兴正想说这个事情，他把自己的本夹子拿了出来，把这几天反复准备的实验计划拽了下来，递给了教授。

这两周，他忙得天昏地暗。主要是有效时间太少，军训不但白天要训练，晚上也有活动，留给他的时间真是太少。

另外还有个问题，寝室晚上定时熄灯，搞得他没有什么选择，只能按时睡觉，连熬夜加班都做不到！紧赶慢赶，抓紧一切时间，总算是在昨天晚上把实验计划和大纲弄了出来。

王立国转身，从身后的写字台上拿起了花镜，翻起了递过来的几页纸。

这是两个课题的思路介绍，还有一个实验的大概设计。里面还包括一些最近的相关论文做参考，其它论文里的有些要点，成永兴也一起摘抄了下来。

眼前的几页纸，笔迹差了些，但是内容打消了王立国轻视的想法。这不是一个孩童心血来潮的幻想，而是一个实实在在的科研课题。

别的不提，这摘抄的大段英文描述，就绝不是一个中学生应该有的水平。很多大学生，甚至毕业了也做不到这点。一些专业词汇，不是专门研究的人，平常是用不到的。

这个事情需要认真对待了。

这一篇半的计划，尤其是第一篇，成永兴是很用心的写了。相关的因果关系，花了不少的精力，光重新抄写都写了两三遍。

王立国教授看得也很用心。他手边也有一些书籍，随手把它们抽出来进行对照。

屋里没有人说话，安静了下来。

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“你们谈得怎么样了？”

刘姨端着两杯水走了进来。把一杯递给了成永兴，另一杯，放到了桌子上。

看到老伴不搭话，只是看文件，她就拉着成永兴唠起了家长。

成永兴简单的介绍了一下家庭的情况。成永兴的家庭与刘姨妹妹的家庭，渊源很深。双方家庭都是两个孩子，两个老大是同年，两个小的是同班。再加上成永兴的母亲与刘姨妹妹的关系，这算是相当近的关系了。

刘姨和王教授这边，家里有两个孩子，都已经三十多，老大已经搬出去自己单独住了。留下来的这个也已经结婚生子，跟父母一起住。

这套50多米的房子里，住了四个大人，一个孩子。那个上下床，就是给孩子准备的。这间房里住了两个老人，一个孩子，怪不得如此拥挤。

房间里到处是书，基本上感觉都被书堆满了。这些书，都是王教授退休后带回来的，使本来就不大的房间更加拥挤。

这就是当前的现状，怪不得房地产会大爆发。这是人们几十年积攒下来的愿望。人均居住面积不到7米的现实，实实在在的展现在眼前。

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两个人聊了半天家常，王教授就一直在那里看文件。

“喂，你别看了，下一步怎么安排啊？”