期间有一节英语课，师簌簌转醒了一次，因为李文玥作为英语课代表，被老师点名起来回答阅读理解了。
李文玥并不是一个多话的人，低沉的音色总给人一种简短而高冷的感觉。而当她说英文的时候，发音清晰，节奏缓急分明，一串又一串的句子从她口中流淌出来，仿佛倾诉一般。
师簌簌好久没有听到她说英文了，自毕业后。这时，竟然在这英语课堂上，听出几分情话般的浪漫。
讲台上的英语老师显然对李文玥很满意，夸奖了几句后转而问起了她旁边的师簌簌。
“你怎么看？”
实话说，这里的老师对学生已经相当好了，不会特意为难人。英语老师当然留意到了师簌簌在睡觉，然而当看见她醒来才点名。
师簌簌不急不忙地站起身，以示对老师的尊重。
她压根不知道现在讲的是哪篇阅读。
但她依旧从容。她从醒来后听到李文玥的半截发言说起，改变语序把她的意思又说了一次，然后脱离原文（虽然她也不知道原文是啥），找一个点深挖升华了一下，完美结束。
“以上是我的所有看法，谢谢。”
师簌簌说完就坐下了，还假意地翻了翻桌上的英语书。
“非常好！”
“啪啪啪啪……”的热烈声音自发响起，这是班上的同学自发为师簌簌鼓掌。
在她站起来说话的这段时间里，没有人交头接耳窃窃私语，原先在做别的事情的人也抬起头来，看向那个硬生生把课桌边站成镁光灯下演讲台的女生。
这口语……也太好了吧？好到不像是一个在校高中生的水平。
“她好厉害啊！”“对啊……”
跟她相比，刚刚也很流利的李文玥也没那么出彩了。
刚开学，同学们对这个总是在睡觉的女生又多了一笔浓墨重彩的印象。
英语老师对师簌簌的眼神转变成了欣赏，毫不吝啬她的夸赞。
“发音相当地道！比我厉害多了！我也很喜欢你演讲时候的样子。大家如果在发音上有问题，可以向师簌簌同学请教。文玥和簌簌坐在一起，要经常切磋英语，一起进步啊！”
英语老师好奇道：“簌簌，我可以问一下你，是怎么练的口语吗？”
师簌簌又站了起来，说：“无聊的时候经常听广播，听剧，然后模仿他们的发音。”
非常正常的方法，不过是隐去了在国外生活一年并且天天和别人辩论的经历。
老师接着讲课。师簌簌坐下后，和身边的李文玥对视时，弯唇笑了笑。
女生的友情就是笑出来的。