莫老师抬头看苏笑笑：“你是不是搞错了？这怎么可能是我儿子的卷子？”
苏笑笑没想到她是这种反应，这种反应代表着她对自己儿子的基础没数：“卷子的名字的确写的周大为。”
“你家孩子的卷子呢？”莫老师又问。
苏笑笑不知道她要做什么，找给她看。
莫老师一看，倒吸一口凉气，旋即就是一副“果然如此”的表情，皮笑肉不笑道：“不是吧苏老师？你家两个孩子都考一百分，我家孩子只考了五十二分？你该不会告诉我全班只有你们家孩子考满分吧？其他孩子都不及格吧？”
苏笑笑原本没想那么多，只想着和她商量一下怎么因材施教把她家孩子的成绩提上来，没想到她想的却是另一个方向。
“莫老师，我不知道你这么问是什么意思，全班的确只有我家两个孩子考满分，但是九十分以上的同学占了大比数，全班不及格的同学只有三个，你儿子是全班倒数第三名。”她既然不介意别人知道，苏笑笑干脆以事论事。
莫老师一脸不相信，顺手翻了翻其他同学的卷子。
苏笑笑担心孩子们太过注重某一次成绩的高低，就没有按分数高低顺序排试卷，都是原来怎么收上来就怎么排。
莫老师翻到好几份都是七八十分，冷笑道：“这不都是七八十分吗？哪来的九十分以上居多？我说苏老师，我们做老师的就应该一视同仁有教无类，像你这样对自己的孩子倾囊相授，对别人家的孩子留一手，让自己的孩子考满分来羞辱别人家的孩子有意思吗？”
苏笑笑都被气笑了，直接把二十多份九十多分的卷子找出来放到她面前：“莫老师，你自己也是语文老师，说话之前能不能先过一下大脑？全班四十个同学，这里是二十六份九十分以上的卷子，其中九十八分和九十九分就有好几份，就是一两个错别字的问题，稍微再细心一点就是满分的卷子，你是说我留一手教其他孩子一两个错别字吗？
你再看看我家两个孩子的卷面，看看他们的字，他们的确都是我启蒙的，上学之前我就是一笔一划教他们写字，不仅仅是语文课，其他课也都是一样，你可以问问陈老师，或者让她做一个数学测验，看看我家孩子是不是也能考满分。
另外，学习这件事本来就是学生的义务，我教育孩子好好学习不是为了羞辱谁，我也从来没有区别对待学习不好的孩子，你不信可以去问问我班里的学生。
上课时间我一视同仁去教，这次摸底考试后也会个别辅导，但毕竟每个孩子的资质不一样，在学习上的努力程度也不一样，不可能做到每个孩子都考一样的分数，如果每个孩子都考一样的分数才叫做有教无类，那么我请问一句莫老师你教的班级做到了吗？对做不到的孩子你是不是也留了一手？”
莫老师也是被儿子的分数气懵了，加上潜意识觉得苏笑笑会提前给自己的孩子泄题，那些气话就脱口而出。
陈老师听莫老师说话早就听不下去，加上她实在太喜欢饭团和柱子这两个学生，直接说：“在家里对自己的孩子倾囊相授有问题？我每天也在家里教自己的孙子数学题，莫老师你自己也是语文老师，你大可以也像苏老师那样教自己孩子，而不是在这里阴阳怪气地说人家苏老师没把你家孩子教好。
我已经在这个小学教了十几年的学，不管什么考试，全班半数以上考九十分的班级我就没见过，你居然好意思说人家留一手，要是留一手能把学生教成这样那我也留一手。”
其他老师也说：“是啊莫老师，全班就三个同学不及格，你一个语文老师的儿子居然考了倒数第三，你不是应该从自己身上找找原因？学校就咱们几个语文老师，我儿子的语文虽不说能保证考一百分，但也很少考九十分以下的。”
莫老师一下子下不来台，冲着众人吼一句：“我自己能教还用你们说吗？”
说完便哭着跑了出去。
陈老师对苏笑笑说：“苏老师你别理她，一天到晚骂自己儿子笨，她儿子见了她就跟老鼠见了猫似的，自己都教不好儿子还怪别人。”
苏笑笑看着陈老师的背影，想的却是周大为其实不笨的，难道是逆反心理和莫老师对着干？
……
首都，某国宴会场。
韩主任作为最年轻的医学代表对着来自各个国家医学界的泰山北斗先用母语发表了学术演讲，随后他又用字正腔圆的英式英语重复了一遍，获得全场最热烈的掌声。