“齐久同学，”语文老师汤淑芬拍了拍讲桌，“睡饱了是吧，站起来跟大家说说，拿到这个分数，你觉得怎么样？”
汤淑芬是从三中调过来的老教师，教学方式都维持了在重点高中形成的老习惯，对待学生严厉而苛刻。
齐久来十四中第一天就逃了她的作文课，从那以后汤淑芬每节课都抽他起来背课文。
“这什么？”齐久睡的时候压着眼了，将写着91的纸摸起来。
“九爷，拿倒了。”林染小声说。
齐久将纸倒回来，大致恢复了视觉，看清这是上周五的随堂作文。
站起来的时候人就是昏的，齐久看着鲜红的16愣了会儿，说了句：“我觉得有进步。”
班里顿时爆发出大笑，然而汤淑芬和齐久一块儿冷着脸站着，大家也没能耐接着笑下去。
“有进步？你觉得是哪里有进步？”汤淑芬看着他，老花眼镜都反着寒光。
齐久算彻底清醒过来了，他总不能说，是因为自己在以前的学校总拿15分作文，现在多给了一分所以“有进步”吧。
“风儿借草原一片绿意，蓝天借雄鹰一分自由，阳光借大地一抹朝气。”汤淑芬耸着肩对着ppt念了遍题目，抬头看齐久，“你给大家念念，念念你作文的第一句。”
齐久看了一眼自己的作文题目，《论借与还》，这一看就知道是没动过脑子就填上去的。
汤淑芬的眼神实在吓人，齐久只有一脸麻木地念起作文：
“俗话说，‘有借有还，再借不难’，人们常把借…”
“狗屁！”汤淑芬尖着嗓子大喝一声，怒得直拍讲桌，“写得什么狗屁东西！你怎么不写‘向天再借五百年’呢？”
全班上下被喝得噤若寒蝉，这会儿只有林染放心大胆地笑了声。
“笑什么？你笑什么？”汤淑芬气得朝林染这边儿指了指，“那个谁…林染！你写的多少分？”
“四十八。”林染说。
汤淑芬有些儿惊讶，把手收了回去，“…没事多教教你同桌，教教他作文该怎么审题。”