老师真是太没有戒心了！
在拜师之后才知道这间夏安然所在的这间办公室意味着什么的诸葛亮这样想，但是他的手还是很诚实得将画纸接过，然后越看眉头皱的越深。
这东西并不复杂，支架下头悬挂一个重物，由若干绳索牵引至一齿轮处……这些他都看的懂。
只是不明白当中一串圆圆的东西是什么？
看着似乎像是滑轮，但是为什么要有这么多的滑轮？
是的，东汉已经有了滑轮的概念，但是夏安然想要弄出来的是一种叫做滑轮组的邪恶存在，这个东西曾经称霸夏安然初中的物理课本，烧脑程度可谓是初中物理上的一个里程碑。
但是夏安然有些感谢，初中课本编写老师，将滑轮组编入了初中课本，他这不就用到了。
定滑轮改变方向不省力。
动滑轮不改方向但是省力费距离。
二者结合就能又改变方向又省力。
显然滑轮组的概念让亮少年有些困惑，于是夏安然在找工匠做出了简易滑轮之后就组装起来让亮少年尝试了一下，谁知他在弄明白原理之后立刻瞪大了眼对夏安然说“老师，若将此滑轮组装在汉弩上，是否可以减少人力消耗？”
当然可以。
夏安然默默看了他一眼，叹了口气。
他早就想到过这个问题，并且建议过荀彧。
但是荀彧头都没抬就给了他一个简明扼要的回答——没铁。
守城的汉弩所需要的拉力极大，用滑轮的确可以减少人力消耗，但是要传递这样的力道，滑轮就必须做成铁的。
与其浪费宝贵的铁矿做这个能够省力的滑轮，荀彧宁可将这些铁剩下来去铸刀。
想什么呢！曹营帐下数万兵马，武器普及率不到百分之七十，还有不少兵士拿的是农具改造的兵器。
就算武器普及了，还有防具呢！铠甲要不要做了？！