沈春澜扶额走来走去。所以饶星海是知道这个规定的，他知道沈春澜会成为他的监护人，所以阳得意拿来名单的时候也不觉得这是什么大事情，不管是谁，饶星海总会有一个“监护人”。沈春澜觉得脸上烧得厉害，他确实被饶星海戏弄了，刚刚的胡说八道简直不像个老师。
曹回那边还没挂电话：“你们班上有孤儿？不容易啊。”
上课铃声响了，沈春澜挂了电话走进教室。他花了许多心思准备的课件和无数生动有趣的案例都在等待他开始第一节课。
他看了几眼最后一排的饶星海。饶星海坐得端正，和其他学生一样正盯着他。
【该生在小学与中学时期没有接受过任何与哨兵、向导等特殊人类相关的系统性指导……无法准确理解性反应……】他想起了海域检测报告里的话。
沈春澜关了投影仪。幕布缓慢上升，他转身在黑板上写下三个字：性反应。
“我知道昨天大家都上了通识课。‘哨兵通识’是曹回老师负责的，‘向导通识’是张晓媛老师负责的，昨天应该上到第一章的第三节？”沈春澜语气轻快地问。
学生们纷纷点头，有些迷惑。他们手里的《特殊人类认知科学导论》教科书上，第一章明明是“什么是认知科学”，这可跟性反应没有任何关系。
“性反应是第三章，估计下个月你们才会接触到它的具体内容。”沈春澜指着身后的三个大字，“性反应，是每一个哨兵和向导在进入青春期之后都会出现的生理现象。它的显著特点是，不可控，但可抑制。”
不可控，是指哨兵和向导无法控制自己在何时、何地，因为接触何人而产生性反应。
可抑制，是指它可以通过药物或者自我压抑来消解。
沈春澜一直用余光注意着饶星海。在讲到这部分的时候，饶星海的姿势变了，他靠在了椅背上，这是远离说话者的一种防御姿态。
嚯，有意思。沈春澜这回有点儿想笑了。
他的神情愈发轻松：“那么，第一个问题：为什么性反应不可控？”
大部分学生都面露茫然和好奇，唯有班上考分第一名的宫商低下头，摸了摸自己的鼻子。
“秘密在这里。”沈春澜指着自己的鼻子，“包括人类在内，在许多哺乳类动物的鼻腔中，都有一个名为犁鼻器的器官。”
犁鼻器是一种嗅觉的辅助器官，在18、19世纪被发现并进入解剖学家的视野时，人们还不太清楚它具体的作用——直到20世纪中叶，人类发现了信息素：费洛蒙。
几乎所有的动物都会携带信息素。它是一种可以被特定的嗅觉器官察觉，并引起对方某些情绪、行为或生理反应的不挥发物质。
沈春澜讲到这里，所有学生都恍然大悟。