就算爸妈再问一百遍会不会，我也要把剧情看完！
学生们关注电视剧，家长们关注片尾。
当第一集 播放结束，不少家长都拿起了笔记本、手机，准备将传说中的大学专业选择指南记录下来。
大家都以为，《校园战争》会先说说万金油的热门专业。
可是，片尾出现的却是一位浑身散发着成功人士的建筑师，本科在首都顶尖建筑系，研究生在耶鲁建筑学，他的人生经历无比辉煌，跟过知名建筑大师，拿过学会研究基金，单单说出参与过设计的建筑项目，都能让观众们发出哇哦的惊诧声音。
对于建筑专业，他简单介绍国内、国外知名院校与就业方向，最后的建议总结十分简单粗暴：选个好学校，顺便做好本硕连读至少6年的心理准备，必须要确保自己疯狂热爱这个专业，才能有激情与它携手到老。
毕竟我们建筑学，就是传说中专业选得好年年像高考的专业。
成功人士上来不讲心灵鸡汤，直接来了一场现实劝退。
做笔记的家长都愣了，看着写了一堆的建筑学广阔就业前景，最终默默的在后面写了一句“这专业有点儿难”。
之前还有心情问自家孩子“会不会”的家长们，初步了解建筑学之后，立刻展开了网络搜索，准备深入了解这一行的前途，连剧情都没心思看了。
然而，第二集 结束，他们握起笔发现——这又不是一项万金油专业。
镜头前坐着的是传说中的白大褂。
这位头发花白的白大褂老医生厉害了，医学博士、教授，并且是博士生导师。
他上来不谈医生就业前景，直接告诉观众，自己每年平均要做200多场手术，手上带着五名博士生，有三名已经读了四年还是没能毕业。
他说：医生这个专业钱和名气都是次要的，最重要的是责任心和对医学的热爱，选择了这一门专业，必须彻底贯彻活到老学到老，天天都是小高考的原则，不能轻易被病魔打倒，也不能轻易说自己决定放弃。
毕竟，我们医生就是要对别人的生命负责，容不得半点闪失。
如果说家长们第一集 还没反应过来，第二集听完老医生语重心长的话语，再迟钝也意识到了。
《校园战争》给出的大学专业指南，不是告诉观众什么专业好就业，什么专业有前途，而是告诉观众：择业慎重，切勿跟风。
第一周亮出两位专业大能，瞬间就在网络上掀起了讨论热潮。
“感谢韩老师，我妈终于不逼我去学建筑了，因为我说不想年年高考还去工地搬砖。”
“我从小就想当医生，好想当杨医生的学生啊啊啊，不知道明年高考分数够不够a医大。”
“才两集，介绍的专业都这么可怕，突然好奇后面要介绍什么年年高考、天天高考的魔鬼专业了。”
“我法学必须有姓名！”
“生物工程了解一下，我一周六天住在实验室，数显微镜下面的毛状体数到眼瞎，最后怀着报效祖国的心海归，除了外包公司收不到一份offer啊啊啊！”
《校园战争》带起了题海论战，又带起了专业比惨。
各种热门但惨、冷门也惨的专业纷纷刷屏，让吃瓜群众大开眼界。
那些立志要为金钱奋斗的学生们，还没毕业先被课题追赶，又忙又累穷困潦倒。
那些从小说着“我长大要当科学家”，真正选择了科学专业之后的学生们，发现自己又忙又累别人还觉得他们轻松。
隔行隔山的误会，借由这次的专业推介，展开了一场大面积的澄清大会。
还没等到下一次的《校园战争》，大学生们纷纷站了出来为学弟学妹现身说法——
选择我们专业只有一点要求：一定要热爱我们的专业！
不热爱你就会生不如死！
虽然我超爱它也经常在生不如死、再活一天之间苟延残喘呜呜呜。
听过无数“前途好、就业好”的专业推荐理由，大家终于思考起择业最基础的“热爱”。
模板化的僵硬教导，似乎从来没有考虑过爱不爱这种不重要的因素。
因为他们必须在不爱的知识和学科上，拿到更高的分数，才能去选择自己热爱的未来。
可惜，更多人浑浑噩噩，只盯紧了分数，并没有考虑过，拥有选择权之后，应该怎么选择。
网络上闲得发慌的毕业生，浩浩荡荡发起了“热爱行动”。
有些人一边吐着对专业的苦水，一边回忆自己启蒙的兴趣。
有些人虽然一项一项列出专业给他心灵带来的痛苦，却还是坦率的表示，再苦再累自己仍旧喜欢这个专业。
有些人讲述了曾经在父母逼迫下选择本专业的辛酸，顺便告诉后来者不要害怕，他已经将辛酸化成动力，找到了执着的乐趣。
一部单纯拍给学生，甚至题材涉及奥数这样曲高和寡的电视剧，从诞生之初就给观众们带来了无限的乐趣和温暖。
越来越多对校园刷题剧不感兴趣的人，因为电视剧片尾的专家推荐，加入到坐等播出的行列来。
如观众所料，《校园战争》的片尾介绍，请到的都是业内精英。
外行们不一定认识这些德高望重的专家，内行们见到他们的身影，都会情绪激动的帮忙列出专家们的荣誉。
剧组的形象顿时无比高大，能够在这部与专业知识无关的电视剧里，请到如此多的真正大牛，必定废了很多功夫。
而且，拍摄的场景并不固定，似乎是根据专家的时间、地点安排，恭敬的进行了一次短暂的专业咨询。
专家们在自己的领域里，用自己厚重的成就与辉煌，为自家老本行镀了一层金光闪闪的外衣，然后笑容满面温柔的告诉观众，这个行业的缺点和要求，进行专业的内行劝退。
而一些冷僻但是有趣的专业，也在观众面前有了姓名，吸引不曾知道它们的学生，自发的搜索起与它们相关的信息。