竞赛思维的训练会给学科学习带来很大的优势，这些甜头安乐已经体会到了。
听了安乐的话，窦苗却没什么意外的神色。高一多数学生都是这么想的，他们多数都是抱着兴趣的目标才来参加，至于会不会得奖，能不能被保送就不在他们考虑范围。这也算实验学生的一种傲气。
你保送我自然高兴，不保送无非是再考一回。
考试可以解决的事那都不叫事，就是这么自信。
“你呢，中意哪些？”安乐戳了戳窦苗，随口询问。
“生物，那个特别好玩。实验室里面养的有兔子，老师还会带着出门去采植物标本。”窦苗显然是提前了解过，说起来头头是道。
安乐笑着点点头没再说话。这就是两人之间的差距。
窦苗他们凡事以自己的兴趣为出发点，而安乐更多的会考虑将来的发展。
这大概就是基于物质贫困，形成的凡事都要有用的潜意识。换言之，安乐内心是无法纯粹欣赏美的，她的美都有目的性，显得匠气不大气。
“小安子，陪我去轮滑社吧。”窦苗扔下手中折了一半的纸飞机，忽闪着大眼睛满脸期盼。
安乐听到轮滑这种东西本能上是拒绝的。她平衡感奇差，方向感又不好，才不要去找自虐呢。再说这东西学了有什么用处。
有时候安乐也会觉得自己格外无趣，凡事都带着目的性实用性。
她喜欢裁衣服，因为可以穿在身上。她喜欢做美食，因为可以填饱自己的胃。她喜欢练毛笔字，因为可以帮她提高卷面分。对于没有实际用途的绘画，当年学了两天就仍在了一边。
见安乐摇着脑袋就要拒绝，窦苗一声娇呼就抱住了安乐的胳膊。
“好乐乐，就陪我去吧。你看多有趣，多酷啊。”窦苗使出来撒娇大法，“我一个人你不怕别人欺负我。”
安乐这个人吃软不吃硬，最怕别人软语相求。迷迷糊糊就答应了窦苗的请求，看到小丫头狡黠的眼神，才反应过来自己又中计了。
罢了，试试也挺有趣的吧！
支走了窦苗，安乐开始准备自己的竞赛策略。虽说是每门都来，但是安乐也没自大到每科都要拿奖。
高中的竞赛程度跟初中相比难度系数不只大了一点。安乐不是每门都抓还能拿奖的牛人，她要早点做准备。
高中竞赛一年级是配衬，二年级是主力，三年级一边去。今年主要是试水，安乐决定广撒网勤捞鱼。
竞赛的重点，安乐准备放在数学和信息学上。这么做也是经过一番深思熟虑。
安乐初中磨了两年的数学竞赛，大体的思维模式已经熟练。高中难度增加她也学有余力。信息学则是因为前世的c语言基础。
安乐前世大学期间修过c语言，还获得过国家证书。本身有一定的语言基础，加上后期她也曾自学过数据库。相对而言参加信息竞赛安乐自身底气会更足。更重要的是，安乐真心喜欢这些东西。
根据老师的介绍，信息学竞赛简称noip，一般十月中旬组织初赛，十一月中旬组织复赛。比赛分为普及组跟提高组。获得全国一等奖的应届学生，可以保送或者降分录取的资格。
初试形式为笔试，考试时间2个小时。侧重考察学生的计算机基础知识和编程的基本能力，并对知识面的广度进行测试。程序设计的描述语言采用basic、cc或pascal。初试成绩如果达到本赛区前百分之十五，那么就可以进入复赛。