他对龙门石窟也是有些了解的，大部分地方他都叫得出名字。
他知道最显眼的那个地方叫奉先寺，中间的大佛就是著名的卢舍那大佛。
远远看去，大佛温和垂首，仿佛正在俯视众生。虽然是千年以前的佛像，但那种神韵仿佛透过无数时光，传达到了他的心里。
他很快留意到奉先寺现在跟别的地方不太一样，仔细看去，他才发现那一片地方应该正在修复过程中，佛像周围搭起了脚手架，还有很多工人正在上上下下地忙碌。
与此同时，苏进的声音正从前方传来：“在龙门石窟管委会的帮助下，石窟现在正在修复的过程中。按照计划，它们会分区域，依次进行。现在正在进行修复的是奉先寺，其主体部分是……”
苏进的声音非常流畅，把奉先寺当前的情况一一道来，它之前是什么样的状态，打算用什么样的方式进行修复，可能会遇到什么样的困难，要以什么样的方式解决……他都毫不隐瞒地说得清清楚楚。
天工社团的学生们早就已经习惯了这种“毫不隐瞒”，一边听一边点头，非常认真。
冯秋易听在耳朵里，却下意识地回头，跟另一个同学对视了一眼。
那个同学本来也正在认真地听，看见冯秋易转头，与他对视之后，两人脸上同时浮现出了一丝苦笑。
这个同学也是文修专业出来的。
他们不约而同地想起了当初石家还在时，在文修专业的感觉。
他们俩都是有点搞特殊化的那种学生，以往在文修专业待遇也不算太差。
但是，就算是这种情况，老师也只会选择性地教他们一些东西。有时候他们在学习过程中产生疑惑，提出问题，反而会被教训：“问那么多干嘛？一点也不踏实！”
那时候他们完全没觉得这样有什么不对，反而在给这些老师们找理由。
教会徒弟饿死师父，哪个师父不留几手？
这几手通常只传给真传弟子，他们也都是默认的。
谁让自己没有真正进石家，没有当上真传弟子呢？
但是这种理所当然的想法自从他们进入天工社团之后就被打破了。
天工社团像普通的大学一样，只像年级这样分入门先后，绝不分内门外门。
分入门先后，也是因为前后的知识基础不一样，为了更便于教学而已。
无论你出身何处，无论你是直接想要从事这一行还是单纯地对它感兴趣想要业余玩一玩，天工社团全部都一视同仁，该教的全部都会教。
譬如刚进入天工社团时，由第一批社员亲自教会的那套手操，冯秋易学习的时候真的非常震惊。
他能够很轻易地判断出来，这套手操能够极大的调整学生的手部控制力与敏感度，放到石家也是一套极其珍贵的训练秘笈。
但是天工社团呢，入社就教，包教包会。据说，他们已经有打算把它放到架空庭园这款游戏上，把它普及到社会大众了。
这种开放的态度冯秋易以前闻所未闻见所未见，如今见到苏进，他很清楚地认识到，这全是由苏进那里传承下来的传统……