顾关山使劲揉了揉耳朵，沈泽望着她眼里的水，心里蓦然有些酸软。
这姑娘太合胃口了——他想，怎么眼里含点儿水都这么好看？
上课铃响起，打断他旖旎的思绪，沈泽看到历史老师夹着课本大踏步走进来，顾关山用水杯触着脸颊降温，窗外初秋的暖阳照进教室，树影花枝斑驳一片。
顾关山坐在位上，辫子松松扎在脑后，沈泽移开眼睛望向教室——整个教室里满是挤挤挨挨的黑脑袋，仰头听着历史老师的絮叨：
“……我们这本历史必修三，前几课需要重新讲一讲，你们是要考文综的人，不能用会考的标准来约束自己。”年迈的历史老师说：
“要对自己高标准，严要求，否则高考的时候要吃大亏的。”
历史老师已经是老资历，他在一中任教已经不下三十年，是历史教研室的主任，带出了无数届学生。
历史老师拿起粉笔，在黑板上写了‘春秋’两个字：“来，翻开第一课——春秋时期的思想家，孔子与老子。”
“既然这节课我们老早就上过，那我们就来提问一下……”老教师想了想道：“第三排，顾关山旁边没穿校服的男同学，说一下自己的名字？”
沈泽扫了一眼教室，起身道：“——沈泽。”
历史老师嗯了一声：“既然是你，那我就问个简单点的问题——孔子思想的核心，和主要内容是什么？”
和沈泽相熟的少年吃吃地笑着拆台：“老师你问错人啦！”
历史老师从镜框上方看着沈泽。
沈泽毫无愧意道：“……我不会。”
历史老师不以为意，只说：“人总要为自己的未来做打算，无论是对于谁，都得对自己的未来有个明确的规划。下节课我还会提问你，你做好准备。”
沈泽明显感到顾关山在听到‘对未来有个明确的规划’的时候，微微动了一动。
他没在意历史老师说的话，望向坐在他身边的顾关山，顾关山眼神淡淡的，望向窗外连绵延展的远方。
她看上去像个战士，沈泽想，但是紧接着又觉得自己非常好笑。
这样的女孩，又讨人喜欢又才华横溢，有什么去做战士的必要呢？
作者有话要说：为什么不好好学习啊沈大爷！！
让人智憋……
抱歉大家这一章更得晚了qaq昨晚一直在顺设定！
顺便说一下，最近可能会有一点小修掉落……望大家海涵tvt
☆、第10章 第九章
沈泽一走班，顾关山旁边那位置没一个人敢碰，顾关山憋着气坐在他旁边——那位置上两个人实在都不怎么务正业，沈泽坐在她旁边玩游戏，顾关山一边摸鱼一边学习。
顾关山人生第一次，有了种‘我居然是个好学生’的错觉。
沈泽是个什么人？沈泽从不学习——他这种不学习和顾关山这种上课摸鱼的还不一样，他是根本就在打鱼，已经不是“摸”了。
教历史的那个老教师提问，他能一点都不在意，还得顾关山负起哗啦啦翻书给沈泽找答案的重任，在下头小声提醒他。
其他科的老师都放弃了沈泽，却只有这个历史老师——魏松，拽着沈泽不放。
沈泽纳闷地想，“教了这么多年书，竟然连什么学生能扶，什么学生不能扶都不明白么？”
沈泽家里有钱，有钱的意思就是孩子的出路不止一条——一年几十上百万的留学费用，在沈泽爸妈眼里根本不算什么。
学习再差又怎样呢？往新东方一塞，糊糊弄弄考个雅思托福sat，出去四年镀个海龟的金不也是出路？
这世上确实没啥公平可言，普通孩子老老实实，只能将高考当成咸鱼翻身的唯一机会，沈泽四处惹是生非，还能对高考不屑一顾。
历史老师说：“沈泽，你说一下希腊先哲的精神觉醒这一章讲了什么？”
沈泽烦躁地道：“大概是讲了精神觉醒的希腊先哲吧。”
班里哄堂大笑，苍老的历史老师却不打算放过沈泽，刀子般锋利的目光盯着他，显然得不到正经的答案就绝不罢休。
顾关山在下面小声提示道：“讲了泰勒斯、智者学派和苏格拉底、亚里士多德——”
沈泽厌烦地重复道：“智者学派和亚里士多德。”
历史老师方点了点头，说：“哪怕是面子工程你也得给我装出来。……顾关山，剩下的问题你替你的同桌回答。”
顾关山站了起来；沈泽一动椅子，历史老师冷冷道：“沈泽，等顾关山回答完再坐。”
“顾关山这个学生——”老教师平淡地道：“我觉得在座的大家都认识吧？成绩不错，上课喜欢开小差，她的小漫画我看过，非常喜欢。”
顾关山一阵说不出的不自在，她站在沈泽旁边有种手足无措之感，班里没有人说话——大家心里都明白，老教师说的是对的。
历史魏老师说：“顾关山和沈泽不太一样。顾关山我问你一个难一点的问题，智者学派的代表人物是谁，它的积极与消极影响是什么？”
太阳光透过枝丫映着黑板，窗外大雁南飞，初秋天高云淡。
顾关山站在浑浊的、粉笔灰飞扬的空气中，不看书，朗声答道：“代表人物是普罗塔哥拉。智者学派的积极作用是否定神或者命运等超自然力量左右人的作用，树立人的尊严。消极作用是过分强调个人主观感受，为极端个人主义打开了方便之门。”
历史魏老师赞许道：“背过了？”
顾关山挠了挠头，不太好意思地道：“没怎么背，把学案填了。”