在古代搞义务教育_370（1 / 2）

于是对戚靖宇道：“不仅是儿歌，我们学校也要校歌，国家需要国歌。而百姓生活也需要各种能感同身受，宣泄情绪的歌曲。只要他们能作得出来，我觉得好的，统统有赏。”

戚靖宇何其聪慧，一下子就猜到了陶笉然的意图：“陛下已经不满足报纸了，还想用歌曲来操纵人心？”

“哪有你说的那么邪乎。”陶笉然翻了个白眼，“只是丰富一下百姓们的精神娱乐而已。口口相传的歌曲，比报纸要好用许多。”

毕竟现在瑞朝的文盲率那么高，报纸的普及率受到的限制非常大，而歌曲就不同了，就算是五音不全的人，偶尔都会喜欢哼点小曲。

只要健康向上的歌曲能得以广泛传播，那老百姓们哼唱着这些歌的时候，总会受到一些潜移默化的影响。虽然比不上接受教育那么深刻，但却更加润物细无声。

陶笉然说着，又对戚靖宇道：“你要去京城的话，问问看有没有学生愿意跟着一起去。他们学了这么些年，虽然不能出师，但跟在你身边做个助教可还行？”

戚靖宇闻言，立即站了起来，远离了陶笉然，一脸惊恐道：“你不会想要我教更多的学生吧？”否则他也不需要那么多的助教！

陶笉然但笑不语，戚靖宇只感觉前途一片黑暗，但他没办法拒绝，谁让他有小辫子在陶笉然夫夫手上呢。

转眼就到了活动竞赛开幕的日子，陶笉然夫夫不仅参与了致辞，还饶有兴致地观赏起了学生们的作品。

各大研究所一同出题，学生们自主研究了一年多，竟然做出了不少令陶笉然眼前一亮的作品！

比如针对地理研究所的题目，竟然有学生做出了有些类似浑天仪的东西！

虽然距离陶笉然印象中的浑天仪还差得远，但是学生能在没有任何人点拨的情况下，能做出这样的东西来，已经是非常天才了！

不仅如此，竟然还有别的小组做出了天文望远镜！

诸如此类的天才设计还有许多，连陶笉然和戚博翰这种见多识广的人，都觉得大开眼界。

戚博翰尤为如此，他甚至没有想过，自己治理的国家，竟然能这么集中地涌现出这么一大批天才！

不对，或许应该正如陶笉然所说的，并非其他时代的天才少，只是文盲率太高，才会导致了原本有天赋的百姓，没能及时得到知识的启蒙，从而埋没在了茫茫人海之中。

所以如今瑞朝的盛世并非历史的偶然，而是陶笉然和戚博翰努力治理的结果！

戚博翰和陶笉然这还是第一次，亲手摘收到义务教育结出来的鲜美果实，其中美妙滋味实在难以言喻。

这次比赛的结果会在三天之后公布，陶笉然和戚博翰特意等到出了结果，才回乐径村去。

四个宝贝这段时间的日子过得可是丰富多彩，光是比赛上让人眼花缭乱的物件，就足以让这四个孩子兴奋许久了。

而得知终于要回到爸爸出生的村庄，四个孩子都十分迫不及待，在马车上就忍不住趴在窗边四处张望。

而陶笉然看着沿路的风景，却完全认不出来这是回乐径村的路了。

以前泥泞的羊肠小道，如今用水泥拓宽成了足够四辆马车并行的大道。而道路两旁种植了许多美观又有实用价值的树木，风景宜人。

一路上除了陶笉然这一行的马车，还有不少马车来来往往，看起来很是热闹繁华。

不多久，陶笉然就看到了路边立着一个一人高的石碑，上书：乐径村，三个大字。