学生们都摇了摇头，包括大孩子李用都是一脸茫然。
张重已经预料到是这种情况，笑着说道，“这个字读佥，一声。佥，皆也，就是都的意思。”
他又在纸上写下了皆和都两个字。
“在这里，它的意思是两边，所以脸的意思就是头两边的肉，大概意思可以理解吧？”
看到学生们点头，张重继续说道，“今天咱们就写这个字，我们先把这个字拆开来写，先来写月。之前我是不是教过你们怎么写月？”
“是的。”有几个学生点头说道。
张重从这几个学生中点了一个说道，“张举凡，你来写一下月字，然后说一说月字该怎么写。”
被点到的张举凡也不怯场，拿起笔在纸上写了一个月字，然后说道，“张老师之前跟我们说过，月字左边的竖撇比较难写，很容易写成斜撇。横折钩的横要写短，竖画向里面收敛……”
等到张举凡说完之后，张重点了点头说道，“做偏旁部首的时候，月字的写法没有多大变化，主要是位置要移一下，也更加瘦弱一点，毕竟要给旁边的朋友让个位置……”
这节课张重教了学生们写了脸字，不过学生们可不仅仅只学了一个脸字。
后面自由练习的时候，张重看到有些学生自己在写“肺肾肝胆皆都”这些字。
张重并没有去阻止他们，练字虽然需要专一，但是更需要兴趣，孩子们能够主动去写其他字自然是好事情。
……
等到一节书法课结束之后，孩子们各自散去，只有李用留下了下来，他看着张重说道，“张老师，最近我正在看《解忧杂货店》，我觉得很有意思，很好看。”
“谢谢。”张重看了看李用桌上的字，“其实你完全不必再来上这种基础书法课了，我也不可能为了你一个改变教案。”
李用的字已经写得挺好了，如果遇到不太懂行的人，他的字也能把人给唬住。
有些机构的书法老师，也未必有利用写得好。
利用虽然基础差，学得晚，而且文学素养不高，但是他比一般人都更加心无旁骛，他能把生活中大部分的时间都放在写字上。
利用却摇头道，“不用，不用，我觉得现在这个基础课我听着也挺好的，挺有意思的。张老师说的很多东西，我之前也从来都没有听过。”
张重笑了起来，“这些东西呢，其实去看书速度更快。这样吧，回头给你列一个书单，你找时间可以看看。”
“多谢张老师。”
“不用谢。”
两人一边聊着天，一边往门外走。
书法教室比较靠里，所以想要从书法教室走出孟母小筑，需要经过其他教室。
张重走到油画教室门口的时候，停下了脚步。
李用知道张重是要接女儿，正准备跟张重告辞，却听到油画教室里面传来一阵鼓掌声。
两个人的注意力都被这波鼓掌声给吸引了。
他们往里面看去，原来是有个学生画了一幅画，受到了油画课老师的赞扬。
比较引人注意的是，受到赞扬的那个学生并不像其他小朋友坐板凳，而是坐着一个轮椅。
然而面对老师的赞扬，那个孩子似乎并没有多高兴。