参加考核的学生们，需要驾驶着军队提供的机甲，以军队驻扎的基地为起始点，向着第三区之外还没有开荒的地域不断前进。
考核的成绩以学生前进的距离作为标准。
这个考核的内容听起来最为简单，但就是最为简单的考试内容，才是最复杂的。
因为当规则越简单，那么人心便会越复杂。
第二轮考核的危险不在于外界的危险环境，而在于不忌讳打斗和伤亡人数。
因此有不少人为了阻止别人的前进而大打出手，有一些打出了火气，直接将人弄死在外界的都有。
毕竟也没有监控之类的存在，机甲内部只会有测量距离的定位装置，这也是第二轮考核会死伤惨重的原因之一。
第二个原因，第二轮考核的胜出者人数。
不同于第一轮文试的轻松程度，第二轮的考核，只会按照最终成绩的排名，取1%的人数作为胜出者。
如果低于1%的人数，不仅是高考失败，更是人生的失败，因为会被勒令七年之内，不准参加其他类型的高考。
也就是说，当失败者有资格再次参加其他高考的时候，很可能会面临超过高考的允许年龄，又或者年龄太大，大学不愿招收的尴尬境地，可谓是一旦被落下了，那就会落下人生的很多可能和机遇。
如果不是从小被寄予厚望，又或者是孤注一掷的话，很少会有人选择参加无差别高考。
可即便如此，每年参加的人数也有上千，甚至达到一万的可能。
这万余人之中，也不全是走投无路的人，这就牵扯到无差别高考之所以危险的第三个原因了。