一旁仔细聆听的杨度却想到军校里德育的作用来，仔细一对比忽然发现，其实文化程度不高的曹跃，早就开始着手建立培养忠于自己的体系，那便是军校中的德育。利用德育教育培养忠诚于自己的军官，再利用宣传培养忠于自己的士兵，通过利益和关系拉拢忠于自己的士绅阶层，曹跃这个出身不高的纤夫的儿子，这才有了今天的地位和一切。
看起来有些人的敏感是天生的，否则难以解释这个（繁体）字都认不全的将军怎么会提前想到培养忠诚于自己的人才的模式。而杨度在这个德育教育中起到了不小的作用，甚至他开始琢磨，如果所有人都忠于曹跃，那么会带来什么后果和作用。
大家吃完一餐之后，双方继续讨论辩论，说到最后倒是大家都累了，王闿运笑着说：“廖季平在肃州请我过去，他在肃州建立了一所西北大学堂，希望引入各种学说，建立大清最大最开放的大学堂，并希望我能够前去帮助他一段时间。我也答应了他，明天便启程吧。”
“先生何不多住一段时间，我好请教一二。”曹跃忙道。
王闿运摇头道：“老了，老了，在临死之前把自己的学问传授出去，才是正途啊。”见曹跃一脸的遗憾，道：“曹大帅，芸子与伯朅（音同切）正值大好年华，却深受维新变法失败所害，希望大帅能够才尽所用。”
曹跃立即起身拱手道：“王老先生举荐，必定为当世人才，百川必定重用。”
这吴之英和宋育仁中，显然宋育仁才华更甚，曹跃早就想将其留在帐下，有了王闿运从旁举荐，曹跃立即请二人留了下来。等曹跃走后，几个徒弟纷纷凑到王闿运跟前，王闿运笑道：“此子未来不可估量。”
“老师，从何看出？”宋育仁问道。
王闿运笑道：“我们争论的时候，他在吃肉啊，等我们争论出来一个结果了，他拍拍肚皮拿了我们辛辛苦苦半天的结果。”
“这又是何意？”杨度问。
王闿运捋着胡子道：“昔日汉高祖刘邦，文不及萧何张良，武不及韩信樊哙，却能运用自如取得天下，何也？”
“何也？”杨度又问。
王闿运淡淡地说道：“帝王之相。”
众弟子心中一惊，帝王之相若是说光绪说同治倒是一种夸奖，可是帝王之相长在一个普通人的身上，那就会带来杀身之祸。
过了许久，王宇才淡淡地笑道：“世上帝王之相者比比皆是，倒也没什么大不了，人的运道不只是依靠面相，还需要自己的努力和运气，若是运气不好，恰好赶上大洪水，什么面相都喂了鱼。”
大概王宇的解释最能安抚众人们心中的震撼，于是大家纷纷说鸿鸾说的对。