这场交流虽然不太顺利，但也取得了一定进展。
竹宁见到小女孩后，虽然还是害怕，但不会再处于随时变绒球的惊恐状态。而小女孩见到竹宁，也不会像一只小耗子似的，下意识往床底下躲。
八点钟的时候，小杨村的二十多个孩子，背着猪草筐浩浩荡荡来上学<了。
孩子们不知道昨晚发生了什么事，一路上叽叽喳喳地兴奋讨论着，他们看到讲台后的竹宁，也非常开心，争先恐后地叫猪猪老师好。
竹宁对这个称呼有点犯怵，看到孩子们天真可爱的笑脸，他却控制不住地对比着声音，直到确保没人和小磊尸体的嘻嘻笑，以及昨晚拿刀男孩的咯咯笑一样后，竹宁心情才放松下来。
但很快，竹宁就放松不起来了。
因为他发现，背着书包匆匆走进教室，没有问老师好就坐回座位的一个小男孩，五官看起来无比的熟悉。
他就是昨晚拿刀的孩子。
昨天只上了半天课，竹宁对二十多个孩子的脸，只是有些印象，晚上从手机画面中看到那月光下的模糊轮廓，才没有立刻想起来。
但现在……
竹宁看着第一排虎头虎脑的小男孩，甚至能想象出他举刀咯咯笑的画面。
可这个孩子叫孙小虎，和昨天红红提起的小娟，根本对不上号，小娟明显是女孩子的名字。
整整一上午，竹宁的教课都有些心不在焉的，拿刀差点把他开膛破肚的小孩找到了，但昨天上课时，他清清楚楚地听到过小磊的笑声。
事到如今，竹宁不会认为那熟悉的诡异嬉笑，是他的幻觉。但讲台下的孩子们，除了孙小虎情绪异常低落，不去和竹宁对视之外，其他孩子都既活泼又可爱。很难想象小磊那个阴森活尸，会混在其中。
而小红却有了很大进步，上最后一节课的时候，甚至举手回答了一次问题，虽然声音小得大半个班都没听清她在说什么。
中午放学的时候，竹宁单独把孙小虎留下，让其他孩子回了家，但无论问孙小虎什么，这孩子都嘟着嘴不说话，一副很不服的样子。