王导：“以林曦的视角, 隔着那道门，是要难过的。”
简临：“如果是真正的林曦，会更难过吧。”
王导点点头：“当然。”
简临现在理解了王导的那些“入戏”，就像王导说的, 做不到不管，看着他们, 总想拉一把。
简临现在也想拉一把林曦，他问王导：“只能分开吗？没有别的办法了？”
王导问他：“你觉得他们为什么一定要分开？”
简临以他自己的理解：“罗誉有他必须出国的理由，林曦有妈妈有妹妹，一个带不走人，一个不可能走。”
王导引导着：“那为什么不能像你之前说的，一个留下，一个走，两人异国恋？”
简临终于懂了：“他们确实不是一个世界的人。”哪怕有过这么一段短暂的交集。
王导幽幽的叹息：“是啊，不是一个世界的人，异国恋又如何？分开了，远程联系，有电话有网络又能怎么样？见不到、没有共同生活的圈子、没有共同语言，他们能聊什么？能怎么维持这段关系？”
简临思考着林曦这个角色：“最后就只是分开了？”
王导有着他这个年纪的长者都有的慈爱与怜悯，笑笑：“当然不是，我说过的，我不喜欢悲剧。”
说着，继续引导简临：“你觉得，分开是什么？分开就只是分开了？或者你从林曦的角度想一想，在他和罗誉的这段关系里，他获得了什么？决定分开的时候，有了什么样的人生感悟？分开后，又会去做什么？”
简临反应很快：“这是电影最后的升华？”
王导点头：“升华。”
简临边想边道：“罗誉很优秀，他展示了一个成功者的人生，对林曦是很好的激励。”
“罗誉的喜欢，罗誉对他的关照，让他获得了一段从未有过的感情和经历。”
“林曦之前也提过分手，但不是真的想分手，最后真正决定分开的时候，是他不想再以感情拴住罗誉了，想让罗誉去做他自己要做的事。”
简临思索着：“这是……”
王导：“是成长。”
王导摸出手机，点开一张图，递给简临。
屏幕上，是一幅画：插在花瓶里的几支抽芽的树枝。
这幅画简临见过，准确来说，是电影里的一个道具：罗誉画了送给林曦的，摆在咖啡店的收银台旁边，给咖啡店的春季新品打广告用的。
简临一下懂了，这部电影为什么要叫《春光》。
叫《春光》，不是因为短暂，而是因为新的希望——
罗誉就像林曦在人生低谷时看到的春光，哪怕只有短短一季。
冒芽的树枝，就像林曦的人生，在春光下，抽出新的生意。
王导收回手机：“所以，林曦和罗誉分开了，分开之后，开始他自己的人生成长。”
而春天之后，是浓烈的炽夏。
炽夏，意味着旺盛的生命。
王导：“最终，很多年之后，他们会在某个场合，再次相见。”
这个“最终”，这个“再次相见”，才是电影真正的结局。
简临一瞬间醍醐灌顶，分开、成长、再次相遇，或许留给观影人的是一个开放式的结局，但罗誉和林曦，最终会成为更适合在一起的人。
因为分开和成长，打破了那道门。
简临想到什么，忽然问王导：“会拍摄一部分罗誉出国之后，林曦一个人在国内的剧情吧？”
王导：“有一点。”
简临不清楚剧本是怎么安排的，自己提了一个假设：“如果林曦有了再去上学的机会，复读高考，他其实可以学画画。”
王导看着简临。
简临：“学画画，艺术生，以后可以和罗誉做同一个行业，就算不是同一个行业，至少罗誉懂的，他也懂一些。”
简临：“这么一来，他们就不再是两个世界的人了，他们在一个世界，只是罗誉走得快，在前面，林曦走得慢，在后面。”
简临说着说着，眼底荡着清澈的笑意：“只要是相同的路，一个走快点，追上去，一个走慢些，稍微等等，总能走到一起。”
王导听着这番话，愕然，过了会儿，想到什么，忽然站起来，大喝一声：“对！就是这个！”
就是哪个，简临当时还纳闷，过了几天才知道，王导又改了剧本。
据说是改了林曦罗誉分手之后，林曦独自在国内的那部分剧情——
林曦再去周奶奶家造访，帮周奶奶收拾屋子，翻出了周奶奶去世的丈夫的遗物，其中有很多的书本、画册，乃至以前教学生时的教案。
林曦看到了，觉得好奇，也有兴趣，周奶奶很大方地通通拿给了林曦，让林曦带回去看。
几年后，不再有生活负担的林曦重新高考，以第一名的成绩，考取了美术学院。
而这个剧情修改得完全通顺合理：罗誉最开始为什么会拜访周奶奶？就是因为周奶奶的丈夫是他的大学老师。既然是老师，家里留着书本、画册、教案，实属正常。