刚才那球不看人传球。田冈教练看着仁王的眼睛都在发亮，是默契还是什么？巧合吗？怎么做到的？再来一次的话
这种事怎么可能再来一次。高头笃定道，肯定是巧合！
就连被称为白巧克力的贾森威廉姆斯，花式传球的结果也大多会传丢球。当然，按照年代类比，现在的威廉姆斯大概还是个中学生，没有进入nba开始他的征程。这个星球，也不是他所在的星球。再过十年，教练也不会认识他。并且现在教练席上的教练也只是根据他们的个人经验来对仁王的技术做出判断。
而就在教练们认为仁王刚才的传球技巧只是昙花一现时，仁王用事实证明了，这样的传球确实在他的掌控之下。
精神力笼罩着球场，去感知到每个人的动向。虽然其他人无法感应到，但仁王也没有放弃不断用精神力去触碰这些人，去给予一些引导和暗示。
与此同时，在脑内对比赛的布局也不断重新演算，根据队友和对手的动向去计算具体的模型。
千叶中学用的最熟练的人盯人战术反而利于仁王的演算：球员们的行动轨迹都是处在同一个战术模型之下的，没有太多的变动，那么对手的动向也就变得很好预测了。
又一次通过高强度的变向突破进罚球线。田冈教练都忍不住皱眉想这小子这样肆无忌惮使用膝盖和脚踝不会出问题吗？比赛结束我一定要提醒他一下！（田冈教练已经很有自觉了：他觉得仁王和三井都是他锅里的球员。）
传球的手往三井的方向动，人则看着内线的明神。
就在对手开始进行相应协防，并且长谷川像是打了鸡血一样直接拦在三井面前用八爪鱼式防守时，仁王猛地将手一收，从左手到右手的换手运球无比流畅：目标不是三井，而是进行了协防以后被空出来的克美！
之前根本没有上场过，看上去还很瘦弱的克美，根本就被千叶中学当做了软柿子！
克美接到了篮球。
他很激动，却也很冷静。
不知为何，他应该因为新上场就得到了得分机会而双手发抖的，但是一种莫名的压力就压在他的头顶，让他条件发射运球，起跳，投球。并不是平时最有把握的投篮位置，却也不是最没球感的位置。篮球在空中划过一道优美的曲线，在砸在篮板上后反弹进入了篮筐。
唰！
清脆的落网声让武石中学的人激动起来。
三井小跑过去拍着克美的背：做得很好啊！
克美有些犹疑又有些兴奋。他重重点了点头：我们能赢的！
深藏功与名的仁王挑了挑眉：之前怎么没发现，克美前辈的精神力也有一点敏感？
这个敏感是相对的。和三井前辈没法比，也无法真切感知到他的精神力。但在他加大精神力输出后，他能够通过精神力对克美进行一些行动上的引导和精神上的压制。
比赛就这样变得拉锯起来。
在内线占据上风的千叶中学稳扎稳打，而靠外线投篮的武石中学时而手感发热连续得分，时而手感回冷连续打铁：外线球员就是这样，很看状态，也很看运气。
距离比赛结束还有五分钟的时候，武石中学喊了暂停。
他们已经落后了四分了，是一个看上去很安全的分数。而他们的王牌三井，这场比赛已经得了三十几分，包括六个三分球和三个发球，其余的两分球大多是见缝插针拿到的。他此时已经气喘吁吁了，跑步速度也慢了下来。
教练连续喊了两个暂停，将暂停用完，是给他恢复体力用的。
三井自己也知道，自己的状态才是最后决胜的关键。
他趁着休息的机会恢复体力，拿着运动饮料。
按照历史的轨迹，在这个时间点，武石中学应该落后十几分，而三井也会对着比分和比赛结束的时间又是沮丧又是不想放弃，最后在球场外的休息室通道里遇见起了爱才之心，特地下来给他鼓励的安西教练。
此时的安西教练依然起了爱才之心。
三井在球场上非常耀眼。不仅仅是那投篮时自信的姿态，还有那优美无比的韵律。球感和手感这种东西很大程度上是天生的，会投篮的人天生就懂得怎样才能把球投入篮筐。三分球这种远距离投篮不是通过高强度练习就能找到投篮的节奏的。就像是地球上也只有一个库里。
看着武石中学选择了暂停，明白了武石中学教练的意图的安西教练看着三井意气风发的神色，不由得感到欣慰。
当然，此时的武石中学并不算是处在危机里，因此这一次他没有起身，三井也没有被安慰的必要。
三井也不会想到他错过了一次梦中情教练的面对面交流。现在的他，对于在时限范围内追上这四分很有信心。
暂停时间结束，重新准备上场的他一手搭着仁王的肩膀，见仁王汗都收得差不多的样子，不由得纳闷：你小子到底是怎么练的，不会累吗？
这个嘛
我是练铁人三项的嘛。仁王随意道。
距离比赛结束还有五分钟。
仁王知道，虽然三井看上去恢复了不少体力，不过体能一旦超过一个警戒线，就算恢复一些，再重新消耗的速度反而会加倍。是再次加速，利用三井前辈恢复的状态，快下得分呢？还是稳扎稳打，也和对方一样拖下去呢？
看着对面两个高大的身影，仁王直接选择了前者：在没有内线优势的情况下，只有加快进攻节奏，获得更多投篮机会，才能拿到更多的分数。
三分球命中率不高，那么多投几个，总会中的！
这条定律对普通人不成立，可对三井和克美来说呢？
仁王并不是毫无消耗。他发觉自己的精神力能够浅层次地引导克美的行动后，就加大了自己的精神力输出。此时他的精神力也快要见底了。
他比了几个收拾，是干脆放弃内线防守的意思。
消耗前辈们的体力，也根本没有办法阻拦对面的两大内线。既然如此，干脆也让对手的进攻速度提上去。没有人防守，自然直接切入篮下就会得分了。二这个时候
直接接住从篮筐掉下来的球，退回底线开球，再从队友的手上迅速接过篮球，开始组织进攻。
武石中学又跑起来了！
两边队伍最后还是回到了最有把握的战术上。田冈教练并不意外现在的场面，那么，就是看三井的进攻效率了。
神奈川的mvp，就看这最后五分钟了！
神奈川的mvp吗？田冈教练对这个头衔最终的主人没有异议，却还是格外在意仁王，再过两年，那小子应该是毫无争议的mvp了吧。
还有一个流川枫呢。高头教练挥着扇子并不赞同田冈的话，确实他的传球技术特别出色，但这样的表现，也只在他和三井，以及后来上场的叫克美的小子配合时才会出现。这或许只是他们之间格外有默契的体现。
一个一年生，在短短一个月的时间内和篮球社里的前辈们有这样的默契，还不能说明他的能力吗？
田冈和高头的争论还在继续，比赛却接近尾声。
三分球拿到的分，就是比两分球拿到的多！而跑轰战术消耗的也不仅仅是武石中学的体力，千叶中学的体力也同样。当内线的体力消耗大半，就算再靠近篮筐，在没有力气起跳灌篮的前提下，得分的概率也会慢慢下降。
一个攻防回合，两个攻防回合
最后一分钟！
比分平了！
冠军！三井目光灼灼，只觉得自己的手热得发烫。