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第四百五十九章 教育改革(1 / 2)

“朕决定在大明朝,进行一次教育改革,你们觉得如何?”

林凡沉声说道。

恩!

百官听后,皆是一惊,陛下居然要在大明朝,进行一次教育改革!

这可不是小事啊,要知道,自大明朝的太祖皇帝时期,将科举分了南北榜之后,就再也没有改变过了。

难道陛下是觉得南北榜太麻烦,所以要将南北榜合一?

若是这么干的话,很可能会遭到整个大明朝的才子的共同抵制啊,要知道,虽然大明朝历经数百年,南北的教育程度差不多了。

但是,差距还是有一些的,若是因此导致科举中举的士子南方人居多,那北方的才子定然不服啊!

“咳咳!陛下,教育改革的事情,还是先与我们内阁商议之后,再做决定吧!”

叶向高干咳了两声,沉声道,他生怕林凡又做出什么出格的决定。

刘一憬则是继续摸鱼,道:“陛下,这教育改革,必然是与科举有关,而科举,事关我大明朝的命脉啊,定然要先与内阁商议,才可以做决定!”

林凡无语,白了二人一眼,自己说的教育改革,是教育的问题,怎么就和科举有关了?

“两位阁老,这科举改革的事情,不如就在今日,在这里与百官商议一番,如何?”

林凡说道。

“既然是商议,那自然是可以的,陛下有什么想法,都可以说出,我等为陛下把关!”

叶向高说道。

“朕打算将教育系统化,国有化,你们觉得如何?”

林凡说道。

恩!

“系统化!国有化!陛下,您这是什么意思,我等不是很明白啊!”

官员们全都震惊了。

林凡又道:“这你们都不明白吗?很简单,就是系统化、国有化啊!”

“陛下,我等当真是不明白啊!”

官员们急忙说道。

林凡无语,说道:“系统化便是要将教育的目的明确出来,然后,根据这个目的,去进行统一的教育。”

“比如说,教育的目的,最基础的是不是要让读书之人更多?换言之,也就是让能够识字的人更多!”

“只有这样,百姓们在日常的生活中,才能够更方便的记录事情,也能够看懂书籍,交流起来,也更加方便。”

林凡说罢,在场的官员皆是点头。

“陛下,您说的很有道理啊,我以前在一些穷乡僻壤,见到的那些百姓,一个个茹毛饮血、顽固不化啊!”

“唉!穷山恶水出刁民,说的就是这个啊,若是可以让这些百姓都读书识字,也能够让我大明朝,更加的繁荣稳定!”

“陛下说的极是,我等支持啊!”

官员们纷纷说道。

但是,这些官员们心里的小九九,却是打的比谁都精明,他们现在即便是支持陛下所说,那又有什么用呢?

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