练习了将近两周，歌唱比赛也到了举办的时候。
周六只白天有课，晚上开始就是自习了，但今天有活动，班主任吃完饭了就还待在学校，没有离开。
她正批着作业，就听到办公室门口传来了一声清脆的“报告”，抬头一看，正是叶刻。
班主任停下笔，笑容满面，“这么早就上教室了？吃完饭没有？”
叶刻点点头，“吃过了的。我没去打球，所以时间比较充裕。”
叶刻成绩好，班主任难免对他关爱有加。“学习还是要劳逸结合，不要绷太紧，给自己那么多压力干什么。有时间不打球，跑跑步也可以啊。”
说完，不待叶刻回复，班主任又殷勤道：“怎么了？找老师什么事？遇到什么困难了吗？”
叶刻把手里的书本递过去，并放上纸笔，指着第16题的填空题说：“老师，这题只有答案没有解析，我自己想了会还是想不通，所以想请教您一下。”
班主任接过书，诧异不已。“这不是圆锥曲线吗？你自学过了是吗？”她其实还想说现阶段不要急于求成，自己去学后面的内容，踏踏实实学好函数才是真的。但转念一下，说不定这孩子真有天赋又努力呢。
叶刻默了默。他垂下眼，装作没听懂老师的言外之意，面不改色道：“是的。初叁我因为身体原因休学了，加上暑假两个月，我复习完初中内容，就开始预习高中了。”
说完，叶刻把前面写过的练习翻给班主任看，不骄不躁，“这些都是我自己写的。”
班主任翻了翻，只见书页上满是黑色签字笔笔记以及醒目的红笔批注。关键是这孩子错的也不多，还能自己总结知识点和考点。班主任越看越欣慰，仿佛在看未来的理科状元。
她拉过旁边老师的椅子，示意叶刻坐下说。
“不错不错，继续保持，老师相信你一定会取得好成绩的。这些道理你自己都懂，我就不多说了。”
讲完题，班主任看了看时间，见活动还有十五分钟才开始，又忍不住多说了几句。