“英语、语文都背。”徐仪清忍住吃惊，打算晚饭问一下聪明的好朋友。
他将u盘揣进兜里：“梁老师，我回去了。”
梁妍抬头：“哦，加油。”
徐仪清拿着u盘和教案跑回第三教学楼。
他一进教室，前排陈浩哲叫：“小徐，你喊的老师呢？”
同学们抬头望他。
徐仪清走上讲台，摊开教案，开机讲台内置的电脑：“梁老师今天不来上课。这节课由我给大家上。”
台下的班长赵嘉怡想：所有老师都叫不来了。只能等着教导主任毛小鹏处理。但不用阻止各科课代表去叫。他们尝试过，同学们才理解班委的难处。
“请大家背诵《劝学》……”徐仪清往白板上誊抄教案上的要点。他讲起课来，到14:40结束。
“《过秦论》自己背诵。”他擦掉白板，板书作业，“文言文老规矩精读，周一检查。原文会发到班级群里。周一第二节语文晚自习不放电影了。咱班分六组，从宗教典籍中取素材编故事，每组上来分享十五分钟。”梁妍讲课的进度超出年级进度。她第二节晚自习通常放电影给学生放松。这次布置作业，她打算让学生交流感情，拓展阅读面，并提高写作和口头表达能力。
徐仪清拔下u盘：“下午六点，班级群里报一下分组情况。落单的同学随机加进组里。”
他开前门。
胖胖同桌跑上前问：“小徐，选新约全书怎么样？圣经故事比较多。
可以啊，我和你一组吧。我想做七印，这概念常在游戏中用。”
胖胖同桌说:“那你最后一个讲，控制时长。”
“行。”徐仪清答应，去行政楼还了梁妍的u盘和教案。